، ومن خلالهم مدراء المؤسسات التربوية، تذكر فيها بضرورة الشروع في تنظيم الإختبارات الإستدراكية في نهاية أطوار مرحلتي التعليم الإبتدائي والتعليم المتوسط، لفائدة التلاميذ الذين لم يتحصلوا على المستوى الأعلى.

وأوضح  المنشور الوزاري رقم 09002137 المؤرخ في 28 جويلية 2007، حصلت ''النهار'' على نسخة منه، الذي بعثت به مديرية التعليم الأساسي على مستوى وزارة التربية الوطنية، موجها لمدراء التربية بالولايات، التذكير بضرورة الشروع في تنظيم الإختبارات الإستدراكية في نهاية الطورين الأول والثاني من التعليم الإبتدائي؛ أي تلاميذ السنة الثانية والسنة الرابعة، وفي نهاية الطورين الأول والثاني من التعليم المتوسط؛ أي السنة الأولى والسنة الثّالثة، لفائدة التّلاميذ الذين لم يتحصلوا على معدل الإنتقال إلى المستوى الأعلى، وهو على التّوالي 5من 10 في الطور الإبتدائي و10من20 في الطور المتوسط، كما تحصلوا على معدل سنوي عام يتراوح بين 4,50 و4,99 من 10 في الإبتدائي وما بين 9 و 09,99 من 20 في الطور المتوسط.

وأضاف نفس المنشور؛ أن الإختبارات الإستدراكية تنظم على مستوى المؤسسة قبل نهاية السنة الدراسية الجارية، وإن تعذر فيجب تنظيمها في بداية السنة الدراسية المقبلة، في المواد التي لم يتحصّل فيها التلاميذ على المعدل، في حين تعوض علامات الإختبارات الإستدراكية المعدلات السنوية للمواد التي يتحصل فيها التلاميذ على المعدل، والتي تضاف إلى المعدلات السنوية للمواد التي تحصّل فيها التلاميذ على المعدل خلال السنة الدراسية، لحساب المعدل السنوي العام الجديد. وعلى أساس هذا الأخير يحدد ارتقاء التلاميذ إلى المستوى الأعلى.وأما بالنسبة للمستويات داخل الأطوار أي السنة ثالثة ابتدائي، والسنة الثانية متوسط، فإنّه يمكن إنقاذ التلاميذ الذين بذلوا مجهودات كبيرة وسجلوا تحسنا في نتائجهم خلال السنة الدراسية في اللغات الأساسية؛ وهي اللغة العربية، الرياضيات واللغات الأجنبية.ووجهت الوزارة الوصية عن طريق وزيرها أبو بكر بن بوزيد وبتفويض منه، لمدير التعليم الأساسي إبراهيم عباسي، تعليمات صارمة لمدراء التربية بالولايات، تحثهم على إعطاء التعليمات اللازمة لمديري المدارس الإبتدائية و مديري المتوسطات، للتأكيد على ضرورة تنظيم الإختبارات الإستدراكية للتلاميذ المعنيين في وقتها ومتابعة تنفيذها.