“السلــــوك” مــــادة إجباريــــة لتلاميــــذ “البكالوريــــا”

^ تطبيقــــه يأتــــي موازيـــا وتفعيــــل البطاقــــة التركيبيــــة

 أصدرت مصلحة التعليم الثانوي والتكنولوجي بوزارة التربية الوطنية، تعليمة تأمر فيها المؤسسات التربوية بضرورة إدراج السلوك والمطالعة كمادتين من خلال احتسابهما في المعدلات الفصلية، وذلك من أجل محاربة العنف في المؤسسات التربوية  .وحسب نص التعليمة التي تحوز “النهار” على نسخة منها، فإن هذا الإجراء يدخل في إطار تعميم الاستفادة من معطيات التقييم والتقويم الجديدة التي أثبتت التجربة نجاعته، حيث إن الإجراء تم إدراجه في السنتين الأولى والثانية ثانوي قبل أن تقرر الوزارة بداية من السنة الدراسية 2014/2015، تعميمه على السنة الثالثة ثانوي. وحسب نفس المصدر، فإن الهدف من وراء تعميم الإجراء هو تقدير السلوك والمواظبة وإبراز تقييم المواد المميزة من خلال معدلها الفصلي، وإجبارية تثمين المطالعة من أجل تشجيعها بعلامات مستحسنة تؤخذ بعين الاعتبار عندما يتجاوز معدلها 10. وحسب ذات المصدر، فإن الإجراء يأتي في إطار مواصلة العمل على تلاؤم أدوات التقييم والتقويم مع المتطلبات البيداغوجية للمناهج، حيث يجب توسيع استعمال النموذج الجديد لكشف النقاط الفصلية على أقسام السنة الثالثة ثانوي، كما أعطت الوزارة الوصية الضوء الأخضر بضرورة إيلاء العناية الكاملة للملاحظات والإرشادات، بالإضافة إلى تقييم النشاطات الشفهية في اللغات وتقييم الأعمال التطبيقية للحث على أهميته في المواد العلمية التجريبية، إلى جانب الحرص على إعطاء الأهمية لعناصر التقييم البيداغوجي الممثلة في إبراز جانبي التقييم والتقويم والربط بينهما والتمييز بين ملاحظات التقدير والإرشاد في عمود التقويم.