كتابان لكل مادة في الابتدائي.. الأول في المنزل والآخر بالقسم

إلزام الناشرين بطبع وزن الكتب في الصفحات الأخيرة واستعمال ورق أخف وزنا في عملية طباعة الكتب

تقسيم الكتب والكراريس إلى مجلدين بالنسبة للمواد الأساسية

 أبرقت وزارة التربية الوطنية إلى مديرياتها 50 عبر الولايات، تعليمة هي امتداد للإجراءات المتخذة لحل إشكالية ثقل المحفظة المدرسية للطور الابتدائي، ركزت فيها على تخفيض وزن الورق المستعمل في نشر الكتب المدرسية وتوفير كتابين لكل تلميذ، يحتفظ بأحدهما داخل القسم والثاني يستعمله في المنزل، على أن يتم الشروع في تطبيق القرار ابتداء من السنة المقبلة  .وتقرر على مستوى وزارة التربية تقسيم الكتب المدرسية وكراريس النشاطات المرافقة لها إلى مجلدين، خاصة بالنسبة للمواد الأساسية، وهي اللغة العربية والرياضيات واللغة الفرنسية، أين سيتم دمج المواد المتقاربة في كراس واحد، وتوحيد توزيع المواد للسنتين الأولى والثانية ابتدائي على المستوى الوطني.ألزمت وزارة التربية الوطنية، حسب نص التعليمة التي تحصلت»النهار» على نسخة منها، معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي بالتقيد بالتوجيهات المتعلقة إلى التقيد من حجم وعدد الكراريس، والاقتصار على القدر الضروري من الأدوات اللازمة لإنجاز الأنشطة البيداغوجية المقررة، وفق قائمة الأدوات المدرسية الواردة في الملحق الخاص بالمدونة الرسمية للأدوات المدرسية لمرحلة التعليم الابتدائي، وعدم مطالبة التلميذ بتخصيص كراس للأنشطة إن وجد لها كراس مطبوع، فضلا عن إدراج جميع المواد المتقاربة في كراس واحد، كراس لمادتي التاريخ والجغرافيا وكراس لمادتي التربية الإسلامية والتربية المدنية، فضلا عن تخصيص كراس واحد للدروس والتطبيقات بالنسبة لكل مادة. وأدرجت الوزارة الوصية في نص التعليمة بندا يتعلق بتوحيد توزيع النشاطات التعليمية الأسبوعية للسنتين الأولى والثانية ابتدائي، على المستوى الوطني، قصد تحقيق التوازن بين المواد التعليمية وتَساوي وزن المحفظة خلال أيام الأسبوع الدراسي، حيث يقدم المعلمون والأساتذة نصائح عملية للتلاميذ حول تنظيم المحفظة وفق جدول التوقيت اليومي للأنشطة البيداغوجية.

 منع حمل المحافظ على الظهر أو الكتف الواحد أثناء اللعب وتجنب المحفظة ذات الحمالة الواحدة أو المجهزة بعجلات

وأشارت الوزارة إلى إلزامية إبلاغ مديري المدارس الابتدائية للأولياء، مع بداية السنة الدراسية، بجدول التوقيت الأسبوعي للتلاميذ وتحسيسهم، من خلال النظام الداخلي للمؤسسة التربوية وجمعيات أولياء التلاميذ، بضرورة الإلتزام ببعض الإرشادات التي تسمح بتخفيف ثقل المحفظة ومنها، تحسين الاستغلال الأمثل للمحفظة المدرسية وكيفية حملها بالإضافة إلى وزن المحفظة، حيث يجب التأكيد على تجنب حمل المحفظة على الظهر أو الكتف الواحد وخاصة أثناء الجري واللعب، مما قد يسبب التهابات وآلام على مستوى العمود الفقري للتلميذ، وعليه يتوجب استعمال حمالتي المحفظة الظهرية بشكل صحيح ومتساو، مع تنظيم الأدوات داخل المحفظة حيث توضع الكتب والكراريس ذات الحجم الكبير في وسط المحفظة التي تتوسط الظهر ثم تليها الكتب والكراريس الأقل حجما، لتوزيع الوزن على ظهر التلميذ، مع حسن اختيار المحفظة من طرف الأولياء، فالمحفظة المثالية هي المحمولة على الظهر حتى لا تعيق نمو العمود الفقري للتلميذ، كما ينبغي أن تستجيب لمواصفات معينة حددتها نص التعليمة الوزارية فيما يلي:

-أن تكون ذات هيكل متين ومبطنة من جهة الظهر حتى لا تؤلم الأدوات الموضوعة فيها ظهر التلميذ وتتلف الكتب والكراريس، لأن المحفظة اللينة تؤدي إلى تراكم الوزن في الأسفل.

-أن تتلاءم أبعادها الثلاثة مع قامة الطفل بين 30 و41 سم.

- أن تكون حمالتاها عريضتين على مستوى الكتف وقابلتين لإعادة الضبط.

– يجب أن تكون خفيفة الوزن لأن بعض المحافظ تكون ثقيلة قبل وضع الأدوات فيها.

إلى جانب تجنب المحفظة ذات الحمالة الواحدة التي تسبب انحناء الجسم نحو جهة واحدة خصوصا عندما تكون ثقيلة، وتجنب المحفظة ذات العجلات رغم مزاياها حيث تخفف الثقل عن الظهر ولكن وزنها الكبير يجعل الطفل غير قادر على تحمله، خاصة عند صعود الأرصفة أو الأدراج، وشددت وزارة التربية على الأولياء مراقبة محتوى المحفظة قبل كل ذهاب إلى المدرسة.

تجهيز القاعات الدراسية بأدراج وخزائن فردية توضع فيها المحافظ خلال فترة الاستراحة

وعلى المدى المتوسط، فقد وضعت وزارة التربية الوطنية إجراءات تتمثل في تجهيز القاعات الدراسية في المدارس الابتدائية بخزائن ممنوحة في إطار التجهيز الأولي أو إعادة التجهيز للمؤسسات التربوية، إثر العمليات السنوية المبرمجة من طرف كل ولاية، وتجهيز القاعات الدراسية بأدراج فردية للتلاميذ يحتفظون فيها بالأدوات المدرسية التي لا يستعملونها إلا في القسم، حيث تسمح لتلاميذ المدارس ذات الدوام الواحد التي لا تحتوي على مطاعم بترك محافظهم في الأقسام بين 11 و15 دقيقة والساعة 13 بعد الظهر، والسعي مستقبلا إلى تقسيم الكتب المدرسية وكراريس النشاطات المرافقة لها إلى مجلدين، وخاصة بالنسبة للمواد الأساسية وهي اللغة العربية والرياضيات واللغة الفرنسية، ومطالبة الناشرين بذكر وزن الكتاب المدرسي في الخلف حتى يكون المعلم والأولياء على علم بالمعلومات الأساسية الخاصة بوزن المحفظة، فضلا عن العمل على تخفيض وزن الورق المستعمل في نشر الكتب المدرسية، من دون المساس بالنوعية التقنية للسند، والعمل على توفير كتابين لتلميذ التعليم الابتدائي واحد يحتفظ به في القسم والثاني يستعمله التلميذ في المنزل.