L’évaluation des acquis de l’enseignement primaire donne une “description précise” des capacités de l’élève
Le système d’évaluation des acquis du cycle d’enseignement primaire, adopté à partir de l’année scolaire en cours, permettra d’apporter “une description précise” des capacités des apprenants sans recourir à la notation, a indiqué le directeur de l’enseignement primaire au ministère de l’Education nationale, Difallah Mohamed.
Dans une déclaration à l’Agence officielle, Difallah a précisé que l’adoption du système d’évaluation des acquis du cycle d’enseignement primaire permettra d’apporter une “description précise du niveau de maitrise des apprenants pour chacune des compétences acquises contenues dans le programme du cycle d’enseignement primaire sans recourir à la notation (numérique) qui ne reflète pas le niveau d’acquisition des compétences”.
Le même responsable a en outre affirmé que le but de cette méthode est d’évaluer de manière globale les acquis au niveau des matières enseignées et de “rattraper les lacunes” de l’apprenant avant son admission au cycle moyen.
Cette démarche permet de procéder notamment, a-t-il dit, à l’évaluation fonctionnelle en passant des fonctions de tri et de classement aux fonctions d’acquisition et de diagnostic.
