إعــــلانات

أكثر من 7 ملايين تلميذ وأستاذ تعرضوا للعنف بالوسط المدرسي

أكثر من 7 ملايين تلميذ وأستاذ تعرضوا للعنف بالوسط المدرسي

الاعتداءات شملت كل أنواع العنف الجسدي واللفظية والجنسي

أوضح تقرير لمجلس ثانويات الجزائر، أن ظاهرة العنف في المؤسسات التربوية عرفت تناميا متزايدا خلال الست سنوات الأخيرة، حيث تعرض أكثر من 85 بالمائة من العمال والتلاميذ في القطاع إلى الاعتداءات، أي ما يفوق 7 ملايين بين تلميذ وأستاذ، في حين تعرض 58 من المائة منهم إلى اعتداءات جسدية، و71 بالمائة تعرضوا إلى اعتداءات لفظية، و2.8 تعرضوا إلى اعتداءات جنسية، فيما تم تسجيل تنام متزايد لحالات الانتحار. وحسب التقرير، الذي تحوز النهار على نسخة منه، فإن العنف في المؤسسة التربوية وفي الوسط المدرسي تنامى بشكل رهيب في السنوات الأخيرة، حتى بلغ في آخر دراسة قام بها المجلس إلى نسبة تفوق 85 بالمائة من العاملين أو التلاميذ في قطاع التربية الذين تعرضوا إلى اعتداءات سواء كانت جسدية أو لفظية خلال مسيرتهم الدراسية أو المهنية، وحسب نفس الأرقام فإن 58 بالمائة منهم تعرضوا إلى اعتداءات جسدية، وهو أمر خطير حسب التقرير، في حين تعرض 71 بالمائة منهم إلى اعتداءات لفظية، كما انتشرت ظاهرة في الوسط المدرسي أشار إليها نفس التقرير، وتتعلق بتصوير أحداث الاعتداءات بنسبة 12 بالمائة، واعتداءات على الأملاك بنسبة 41 بالمائة. وأوضح نفس التقرير الذي ينتظر أن يحرك وزارة التربية الوطنية، بأن نسبة حيازة الأسلحة البيضاء ارتفعت خاصة وسط التلاميذ، حيث أن 6 بالمائة من التلاميذ حازوا على سلاح خلال مسيرتهم الدراسية من دون استعماله و3 بالمائة باستعماله، و1.5 بالمائة انتحروا أو حاولوا الانتحار. وانتقد المجلس في نفس التقرير غياب خطة واضحة للوزارة الوصية وشركائها في محاربة العنف في الوسط المدرسي، ودعا إلى ضرورة التطرق إلى هذه الظاهرة بجدية، وتحديد أهداف واضحة، مع اشراك جميع الفاعلين في القطاع على غرار الولاة ومديري المؤسسات والأساتذة والأولياء. ووصف «الكلا» الوضع بالخطير، حيث دعا إلى محاربة كل أشكال العنف الجسدية واللفظية، والتي تطال الموظفين في القطاع وكذلك الأساتذة، خاصة مع ارتفاع نسبة العنف التي طالت حتى الأولياء والمسؤولين الإداريين في الفترة الأخيرة، حيث أبرز التقرير آثار سكوت الوزارة الوصية والجهات المعنية على هذه الظاهرة، وكيف أنها صارت تهدد حياة الفرد والمجتمع معا.           

رابط دائم : https://nhar.tv/PD1DH