يوجه إلى الحياة العملية في كشوف النقاط ممنوعة
إلزام المؤسسات التربوية بتدوين “يوجه إلى إحدى اختصاصات التكوين“
أمرت وزارة التربية الوطنية، من كل المديرين الولائيين على المستوى الوطني، بمنع استعمال عبارة “يوجه إلى الحياة العملية“، بالإضافة إلى منع كل العبارات غير التربوية وغير المهنية وأمرت بتعويضها بعبارة دالة على التوجيه السليم للتلميذ عبر تدوين عبارة “يوجه إلى إحدى اختصاصات التكوين” أو التعليم المهني في نهاية السنة الدراسية، على أن يسعى مستشار التوجيه في مرافقة التلاميذ الموجهين إلى هذا النمط من التكوين، كما أمرت التعليمة باقتصار المبرمج المعلوماتي المعتمد عند سحب الكشوفات على النتائج المدرسية فقط، وتسجيل الملاحظات بطريقة يدوية غير آلية مع التركيز على أن توحي هذه الملاحظات للتلميذ إيجابا ومعالجة تقويمية تهدف إلى أن يصبو نحو الاتجاه الإيجابي، وأن يجد في الملاحظة المعاني التي تنفعه فعلا وأن تجعله يدرك أن له القدرة الكافية للقيام بالعمل الدراسي المطلوب وأن تثير سلوكه الإيجابي وتدفعه إلى إظهار اهتمام أكبر بالمادة وأن تكون في كل الأحوال ذات هدف تربوي وعلاجي نافع هذا، بالإضافة إلى الاستعانة بقائمة الملاحظات التي تم إرفاقها بالتعليمة والتي تتضمن الملاحظات والعبارات التي ينبغي على الأستاذ أن يستأنس بها عند ملئه كشوفات التقويم حسب كل فصل وكل وضعية من الوضعيات التي يراها معبرة عن الجانب التقويمي لنشاط التلميذ وأدائه المدرسي، حيث تعتبر الملاحظات الواردة مجرد عينة لمساعدة الأساتذة عامة والجدد منهم خاصة على القيام بأداء مهمة التقويم والتقييم، مع إبقاء الملاحظات مفتوحة أمام الإثراء والتعديل واستعمال قائمة الملاحظات على أساس الانتقاء من القائمة وإعادة صياغتها من أجل تكييفها حسب كل حالة، مع إيلاء العناية للملاحظات التي تهدف إلى تقدير عمل التلميذ الفصلي وتمييزها بملاحظات تهدف إلى توجيه التلميذ وتغيير سلوكه أو منهجية عمليه باعتبارها نصيحة علاجية بغرض عدم الاكتفاء بالأحكام المبهمة.
