Enseigner l’histoire : Les propositions des experts…
Algérie - Des professeurs universitaires ont appelé à “une révision globale” des méthodes d’enseignement de l’histoire de l’Algérie …
En effet, le professeur d’histoire à l’université d’Alger 2, a estimé que cette révision tend à utiliser les technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement de cette matière. Ce qui constitue “l’âme de la Nation”. Et auss une source d’inspiration dans une époque de défis visant à effacer les fondements de l’identité nationale”.
Pour ce faire, Saliha Alama, a insisté sur l’impératif d’adopter des méthodes modernes en matière d’enseignement de l’histoire.Et ce, dans tous les cycles éducatifs. Et de mettre de côté la narration des évènements historiques. Et aussi la mémorisation dans l’évaluation des élèves et des étudiants.
Pour sa part, le professeur Belhafsi Ghania (département d’histoire à l’université d’Alger 2) a plaidé pour “l’élaboration d’un guide d’enseignement de l’histoire. Ce dernier doit contenir des méthodes modernes devant simplifier les évènements historiques. Et ce, notamment pour les élèves du cycle primaire. Outre l’organisation de sorties sur terrain pour les élèves et les étudiants au niveau des sites historiques ayant abrité des évènements nationaux et des musées nationaux”.
La même intervenante a suggéré, en outre, la programmation de rencontres périodiques. Celles-ci doivent etre oraganisées entre les moudjahidine et la famille de l’Education. Et ce, afin de renforcer le principe des récits oraux dans l’enseignement de l’histoire. Et aussi leur exploitation dans l’écriture de l’histoire, à même de préserver la mémoire nationale. Elle Plaide, aussi pour le renforcement de la place de l’enseignement de l’histoire. Et ce, à travers l’augmentation du coefficient de cette matière notamment dans les cycles moyen et secondaire.
Elle a appelé,également, à l’impératif d’engager une réflexion pour l’élaboration d’un programme national en matière d’écriture de l’histoire nationale.
L’objectif est de définir les termes et les terminologies, notamment celles ayant été utilisées par l’occupant français. et qui sont de nature à avoir un impact sur la nature des vérités historiques.
A ce propos, la même intervenante, a cité, à titre d’exemple, les évènements du 8 mai 1945. L’occupant français les a qualifié de simples “incidents distincts”, a t-elle déploré.
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